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Desde el jardín: Los niños de Espantapájaros te enseñan a hacer una huerta casera

Consigue una canastilla, la forras por dentro con una bolsa negra. No olvides hacer unos pequeños agujeros en la bolsa para que el agua del riego tenga por donde salir.

Mezcla tierra con un poco de abono orgánico…

Luego, llena la canastilla con la tierra abonada.

Elige las semillas de hortalizas que quieras sembrar. Nosotros elegimos cilantro, lechuga, espinaca y zanahoria.

Haz unos caminos en la tierra no muy profundos, coloca allí las semillas y tápalas con tierra.

Riégalas diariamente con agua y muy pronto empezarán a germinar.


Unas semanas después empiezan a crecer nuestras pequeñas plantas.

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Desde el jardín: Algunos de nuestros objetivos

El semestre comenzó hace un par de semanas, y en Espantapájaros tanto niños como padres poco a poco van adaptándose a un nuevo ambiente. Nos parece importante recordar qué queremos lograr con nuestra labor diaria:

  • Que los niños tengan la oportunidad de crecer como lectores, desde el comienzo de la vida y que encuentren en los libros, en el arte y en la cultura alternativas de expresión, comunicación, placer y conocimiento.
  • Que los adultos descubran todas las posibilidades que tienen a su alcance para despertar en los pequeños el placer por la lectura.
  • Que los maestros, los bibliotecarios, los padres de familia y los adultos sensibles encuentren un lugar para hablar, reflexionar, estudiar y profundizar en torno a temas de literatura, pedagogía y expresión artística.
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Otro semestre termina en Espantapájaros, pero nos quedan muchas historias

El viernes 17 de junio, los niños del jardín terminaron el semestre en Espantapájaros.

Algunos se van para el colegio grande y otros continúan con nosotros. Pero, tanto los que entran al colegio grande como los que se quedan, nos han dejado muchas historias que queremos compartir con ustedes. Algunas, la mayoría, son inéditas porque los niños viven en un eterno presente y, como sienten que los días son interminables y que falta mucho, pero mucho tiempo para la próxima navidad o para su próximo cumpleaños, no se preocupan demasiado por recordar las historias ni tienen interés por guardarlas.

Así como el tiempo del juego, el tiempo de los niños es un presente continuo, que se proyecta al futuro, y olvida pronto el pasado. Y es curioso: unos meses después, les cuesta acordarse de cuando estaban en Espantapájaros y suelen decir, con cierta autosuficiencia: «cuando yo era chiquito» o «Espantapájaros es un colegio para bebés»… ¡como si, de repente, se hubieran vuelto muy grandes!

Sin embargo, aunque olviden los nombres de sus profesoras o las coordenadas de Espantapájaros, todo parece indicar -según va pasando el tiempo y nos cuentan sus familias- que hay algo que permanece guardado como un tesoro en su «memoria poética».. y se queda muchos años.

¿Por ejemplo?

Las horas del cuento

…sentados en las rodillas de sus profesoras, leyéndoles a sus muñecos o compartiendo con sus amigos ese círculo ritual en el que, con solo decir las palabras mágicas «Érase una vez», se erigían palacios y aparecían  barcos particulares como el de Max para viajar al mundo de los monstruos o para visitar esos mundos posibles de la imaginación que les ayudaron a inventar sus vidas y que tanto necesitarán para seguir inventando, soñando, aprendiendo….

Las clases de música con Paula

…en las que bailaban, sentían, se movían, tocaban instrumentos y, alimentados con tantas canciones, les parecía natural volverse compositores.

Los niños del salón de Lina, por ejemplo, compusieron la canción ¿De qué te hablo?, con todo lo que aprendieron sobre los osos, en su proyecto de aula.

¿De qué te hablo? (Adivinanza)

Letra
: María José Guerrero, Alejandro Gómez, Samuel Angulo, Cristina Jaime, Laura Gómez, Sophía Helena Pedraza, Sara Lucía Herz, Leonardo Beltrán, Andrea Mía Salazar, Paulina Alba, Santiago Velandia, Ana Sofía Molina, Andrés Fernández, Santiago Bejarano, (niños de 3  y medio a cuatro años), Lina María Barrero y Paula Ríos

Música

: Paula Ríos

Adivina de qué te hablo: Son furiosos y muy miedosos
en el  bosque buscan miel y en los ríos pescan salmón
Corre, corre sin parar porque detrás viene un animal

Son peludos y musculosos
ojos brillantes, nariz mojada
te olfatean a distancia, si te descuidas te perseguirán
Corre, corre sin parar porque detrás viene un animal

Paula: Es un gorila.  Niños: Nooooo
Paula: Tal vez un lobo. Niños: Nooooo
Paula: Quizás león. Niños: Nooooo
Paula: ¿es un dinosaurio bravucón? Niños: Nooooo

Paula: Es un gorila.   Niños: Nooooo
Paula: Tal vez un lobo. Niños: Nooooo
Paula: Quizás león. Niños: Nooooo
Paula: ¿Qué es?
Niños: Es un oso barrigón, es un oso barrigón

Y los del salón de Sonia compusieron la de Los animales que asustan, pues su proyecto los convirtió en expertos en ese tema… y los ayudó a lidiar con el miedo.

Los animales que asustan

Letra: 
Tomás Antonio Martínez, Antonia Tais Bonilla, Joaquín Henao, Sara Trujillo, Úrsula García, Alejandra María Parada, Emilia Santacoloma, Juan Martín Bastidas, Felipe Reyes, Alejandro de la Rosa, Gabriela Mesa, Sara Cagüeñas , Valentina Jiménez, Gabriel Elías Gutiérrez, Martín Osorio (niños de 3 a 3 años medio), Sonia Téllez y Paula Ríos

Música: 
Paula Ríos

Tienen dientes afilados y horribles garras
Tienen ojos tenebrosos y peludas patas

Son los animales que asustan, lobos, leones y leopardos
También el perro del vecino porque son fuertes sus ladridos
(efectos especiales: aullidos de lobos)

Existen tiburones y también dragones,
Monstros   bajo mi cama  que parecen ranas

Son los animales que asustan, lobos, leones y leopardos
También el perro del vecino porque son fuertes sus ladridos (efectos especiales: aullidos de lobos)

Serpientes, arañas, cocodrilos, murciélagos
Son los animales que asustan, lobos, leones y leopardos
También el perro del vecino porque son fuertes sus ladridos (efectos especiales: aullidos de lobos)

Pero lo mejor de la música es que nadie les quita lo bailado ni lo cantado y que la música se la llevan puesta a donde vayan, como se llevan el ritmo vital, la emoción, el placer, el pulso y el color de la voz…

Los libros que ellos escribieron durante el semestre

…y que ya están en manos de sus papás, para que los conserven toda la vida… o enmarquen alguno de sus trabajos.

Proyecto Animales que asustan, de 
Tomás Antonio Martínez, Antonia Tais Bonilla, Joaquín Henao, Sara Trujillo, Úrsula García, Alejandra María Parada, Emilia Santacoloma, Juan Martín Bastidas, Felipe Reyes, Alejandro de la Rosa, Gabriela Mesa, Sara Cagüeñas , Valentina Jiménez, Gabriel Elías Gutiérrez y Martín Osorio (niños de 3 a 3 años medio).

Pero, más allá de las obras concretas, lo que permanece con ellos es la posibilidad de ir dejando huellas personales en cada creación: la sensación de que cada trabajo es distinto, particular, irrepetible, como la huella digital;  que cada uno tiene un sentido y que no hay obras de arte «bonitas o feas», sino obras que expresan, que crean, que cuentan la propia historia.

Los libros más mordidos, más leídos, más tocados, más amados, más llevados de Espantapájaros a la casa.

Aquí están los favoritos del semestre:

..

Donde viven los monstruos

Maurice Sendak
Editorial Alfaguara
Colección Nidos para la lectura

…….

……

..


El pequeño topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza

Werner Holzwarth/Wolf Erlbruch
Editorial Alfaguara
Colección Nidos para la lectura

Los tres bandidos

Tomi Ungerer
Editorial Alfaguara
Colección Nidos para la lectura.

.

.

.

..

..

Cucú

Yolanda Reyes
Cristian Turdera
Editorial Océano

..

..

Ernestina la gallina

Yolanda Reyes
Aitana Carrasco
Editorial Océano

..

..

..

¡Grrr!

Jean Maubille
Editorial Océano

.

.

..

¡Pequeños! ¡Pequeños!

Jean Maubille
Editorial Océano

.

.

.

Soy grande, soy pequeño

Kathy Stinson
Ediciones Ekaré

..

.

….

No

Claudia Rueda
Editorial Océano

.

.

Éstas son las mañanitas

Carlos Pellicer
Fondo de Cultura Económica

.

.

Vamos a cazar un oso.

Michael Rosen/ Helen Oxenbury
Ediciones Ekaré

….

Colección ¿Quién eres?
El delfín; El mirlo; El oso hormiguero; El agua; La lombriz
Editorial Combel

….
Y hay mucho más que a todos nos queda, aunque no quede el registro. Porque los castillos de arena de la arenera se derrumbaron y las recetas de cocina que prepararon, ya se comieron y el rumor de las rondas del recreo se fue con el viento. Y el tiempo también se ha llevado las risas, los gritos, las peleas, los «te quiero mucho», los «te voy a invitar a mi casa», los «perdóname», los «ya no quiero ser tu amigo», los «¿me compartes?», los besos, las cosquillas, los masajes, los juegos del papá y la mamá, los rugidos de monstruos, los «yo solito», los días de lluvia, los pies en los charcos, alguno que otro mordisco… y tantas, tantas historias.

¿Por ejemplo?

La pequeña, la invisible, la maravillosa tarea cotidiana de comenzar a inventarse la vida en Espantapájaros.

Hasta siempre, queridos niños, y felices vacaciones. (Porque, de tanto andar con niños, a nosotros tampoco nos gusta mucho despedirnos… y aunque se vayan al colegio grande, Espantapájaros seguirá siendo siempre su casa!)

El equipo de Espantapájaros

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Desde el jardín: el ataque de los monstruos plastimasa

Los niños de la clase de Lucía mezclaron, amasaron y crearon toda clase de figuras con plastimasa. La preparación es realmente sencilla, sólo requiere de un poco de harina, sal, agua y colorante comestible.

Primero, hay que arremangarse bien la camisa…

Listo. Ahora, a preparar la plastimasa: en un cuenco se vierte un poco de harina y una pizca de sal…

La harina se siente muy suave entre los dedos…

… ¡y en la cara también!

Luego, añadimos un poco de agua y sal

Se amasa bien la mezcla…

… y se le añaden unas gotas de colorante comestible.

«Rojo para mí, por favor».

Se puede experimentar combinando distintos colores:

¡Con manos de colores, los niños se convirtieron en monstruos de plastimasa!

¡GRRRRRRRR!

¡RAURRRRR!

Como está hecha de harina, sal, agua y colorante comestible, la plastimasa técnicamente es comestible…

…pero no aseguramos que sepa muy bien. ¡Guácala!

Se siente muy raro pegada a la manos…

… Por eso es mejor amasarla bien y jugar haciendo distintas figuras. Pueden hacerse alargadas…

o en forma de arepitas….

…bolitas….

¡o cualquiera que se les ocurra!

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Desde el jardín: la música llena los salones

Todos los martes y jueves resuenan en el jardín de Espantapájaros Taller las voces de niños que cantan, bailan, y juegan al son de canciones infantiles. La música juega un papel fundamental en nuestro desarrollo, y la canción infantil representa una herramienta completa pues contiene melodía, ritmo, armonía y poema.

Paula, nuestra profesora de música:

«A correr, a correr, vamos todos a correr»…

 

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Desde el jardín: jugando bajo la «lluvia»

El cielo se desploma a diario sobre la ciudad en este invierno colombiano que parece no terminar nunca. “¿Y si no para de llover? ¿Y si tenemos que construir un barco? ¿Qué significan ‘inundaciones’ y ‘damnificados’?” Es razonable que un niño se angustie.

La semana pasada una mamá nos llamó preocupada porque su hijo de 4 años no quería venir a Espantapájaros, pues había escuchado las palabras “zona de riesgo” y pensaba que su jardín corría peligro.

Lina, su maestra, sabe que no hay mejor manera de perderle miedo a la lluvia que jugando en ella. Unos días después, los niños de su clase llegaron con botas y ponchos impermeables, listos para divertirse.

El día estuvo inusualmente radiante pero, a falta de lluvia, bastaron una manguera y mucha imaginación.

Primero, creamos una charco en el que saltar y salpicar…

Luego, lo convertimos en un barco para salir a navegar en busca de un tesoro perdido…

Una tormenta se avecina… ¡Cuidado! ¡Hay mucha lluvia!

¡El barco se hunde, saquemos el agua!

Alguien encontró una pista…

¿A dónde crees que nos conduzca?

Después de mucho investigar, conseguimos el tesoro: ¡era una planta!

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Tardes de cuento: un paisaje de espuma

En Espantapájaros, somo fieles creyentes de que es necesario crear una atmósfera donde la expresión artística tenga lugar. Hacerlo es más sencillo de lo que se cree: en una de nuestras Tardes de cuentos todo lo que necesitamos fue una mesa, espuma en spray y mucha imaginación.

Un poco de espuma, por favor…

Creo que así tengo suficiente…

Y ahora.. ¡a pintar!

¡Terminamos con espuma hasta en el pelo!

En el artículo Cómo construir un entorno creativo…¡sin salir de casa!, nuestra directora, Yolanda Reyes, afirma: «Hay que buscar fórmulas para proporcionar a los pequeños experiencias sensoriales en sus hogares: masajes en su piel con cremas, aceites, y texturas. Tiempo libre para jugar con la espuma y las esponjas en la bañera; oportunidades para corretear descalzo, para moverse y bailar ligero de ropa; para preparar una receta de cocina, para comer solito y, así te parezca insoportable, para que tu bebé meta las manos entre el plato de comida.»

Puedes leer su artículo y obtener otras ideas para estimular a tus niños aquí.

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Desde el Jardín: deliciosos panqueques

De desayuno, merienda, para un domingo especial o cualquier día de la semana, ¿a quién no le gustan unos deliciosos panqueques cubiertos de miel, mermelada o mantequilla? Los niños del Jardín Infantil aprendieron a preparar, con ayuda de las maestras, unos ricos panqueques para su merienda.

La preparación es realmente sencilla. Sólo necesitan:

  • Mezcla para panqueques
  • agua o leche
  • un bowl
  • una cuchara
  • un adulto para ayudar a cocinarlas

Primero, se miden algunas cucharadas de mezcla para panqueques y se vierten en un plato hondo.

Si la soplas, ¡puede hacer nieve!

Luego, se le añade un poco de agua a la mezcla…

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¡Cuentos para morder en casa! (Club de lectura de Espantapájaros)

Todas las semanas, nuestros niños participan en el Club de lectura de la Bebeteca, una biblioteca con préstamo de libros al alcance de los más pequeños.

Primero, los niños escogen los libros que quieren llevar a casa…

Luego, como en cualquier biblioteca, toman nota del título del libro y firman sus cuadernos de registro…

¡Ahora sólo queda divertirse leyendo!